教师资格证考试易错知识点汇总(二)
每年都有小可爱说知识点太多容易记混，那教师资格证考试易错知识点有哪些?一起来看下吧!
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6.教学评价
①诊断性评价——教学之前，对学生现有知识水平能力发展的评价;
②形成性评价——教学过程中，确定学生的学习效果，口头提问、小测验、课堂提问;
③总结性评价——教学之后，检验学习结果、评定学习成绩，期末考试、期中考试。
补充：诊断性评价VS安置性评价相同点:都侧重于教学前的评价
区别：①安置性评价的根本目的是分班、分组;安置性测试涉及的范围比较窄，难度特较低。
②诊断性评价能够反映学习中常见的错误，找到困难的原因，诊断性测试的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。
7.迁移的分类
(1)正迁移VS负迁移
①正迁移：一种学习对另一种学习起积极的促进作用。例:先学习数学，能够促进后面对物理的学习。
②负迁移：一种学习对另一种学习起消极的阻碍作用。例:小学生先学习汉语拼音，再学习英语时产生的干扰。
(2)水平迁移VS垂直迁移
①水平迁移(横向迁移) :同一概括水平的经验之间的影响。
例:学习锐角三角形，再学习直角三角形、钝角三角形
②垂直迁移(纵向迁移)：不同概括水平/难度的经验的影响。
例: 1.自下而上的迁移(. 上位学习) :认识了苹果、香蕉、梨等具体水果，再学习水果的概念。
2.自上而下的迁移(下位学习) :先学习水果的概念，再去认识苹果、香蕉、梨等具体水果。
8.认知策略VS元认知策略
①认知策略：学习者加工信息的方法和技术，如复述策略、精细加工策略、组织策略。
②元认知策略:对认知的认知，对自己整个学习过程进行有效监视及控制，如计划策略、监控策略、调节策略。
9.显性课程VS隐形课程
①显性课程
以直接、明显的方式呈现，主要特征之一是有计划性，比如课程表里的课程。
②隐性课程(潜在课程、隐蔽课程)
形成学生的非正式学习的各个要素，如学校的物质环境;舆论、风气、仪式、制度;师生关系、同学关系、学生团体文化等。
10.测试的效度、信度、难度、区分度
①效度：指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。有没有效;能不能用。
②信度又称测量的可靠度：是指一个测验经过多:次测量所得结果的一致性程度。
③难度：指测验包含的试题难易程度。
④区分度又被称为鉴别力:是指测验对考生的不I同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。