2020年教师资格证重点考点有哪些呢?
而且自从教师资格证改革以后，不管是师范生还是非师范生，都必须要通过考试，才可以拿到教师资格证。那2020年教师资格证重点考点有哪些呢?
一、影响人的身心发展的因素
遗传：是个体身心发展的前提和基础;
环境：为个体发展提供了多种可能性;
学校教育：在个体发展过程中起主导作用;
主观能动性：对个体发展起到决定性的影响。
二、个体身心发展的规律及特点
个体身心发展的规律及特点分别有：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性、互补性。
这些规律及特点，要求教育如何实施呢?
①顺序性，要求教育要做到“循序渐进”
②阶段性，要求教育要做到“有针对性”
③不平衡性，要求教育要做到“抓关键期”
④个别差异性，要求教育要做到“因材施教”
⑤互补性，要求教育要做到“长善救失”
做题时候，大家抓住题目里出现的关键词，进行判断选择。
有了这些关键词，大家做题时候，就能快速判断出，该选哪个特征了。
有小伙伴反应，经常容易混淆“不平衡性”和“个别差异性”，以及“阶段性”和“个别差异性”。
【1】“不平衡性”和“个别差异性”
不平衡性，强调个体内部发展的速度是有快有慢，是不均衡的。
个别差异性，强调个体外部，个体与其他个体之间，具有差别，有所不同。
【2】“阶段性”和“个别差异性”
阶段性，强调个体发展的年龄特征，个体处于不同的年龄段，会有不同的特点。所以教育要抓住每个阶段的主要特征，有针对性地教育学生。
个别差异性，强调个体与个体之间，具有差异性，所以教育要抓住每个人的兴趣、特点，进行因材施教。
【练一练】
1. 儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?( )
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
2. 李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )
A.顺序性
B.阶段性
C.连续性
D.差异性
3.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是( )。
A.遗传素质
B.社会环境
C.教育影响
D.个体实践
5.我国古代思想家墨子认为，人的发展就像白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。墨子的这种观点属于( )。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育主导论
D.主体能动论
【参考答案】
1.D 2.D 3.C 4.B 5.B
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