2020年教师资格证重点考点有哪些呢?

而且自从教师资格证改革以后，不管是师范生还是非师范生，都必须要通过考试，才可以拿到教师资格证。那2020年教师资格证重点考点有哪些呢?

一、影响人的身心发展的因素

遗传：是个体身心发展的前提和基础;

环境：为个体发展提供了多种可能性;

学校教育：在个体发展过程中起主导作用;

主观能动性：对个体发展起到决定性的影响。

二、个体身心发展的规律及特点

个体身心发展的规律及特点分别有：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性、互补性。

这些规律及特点，要求教育如何实施呢?

①顺序性，要求教育要做到“循序渐进”

②阶段性，要求教育要做到“有针对性”

③不平衡性，要求教育要做到“抓关键期”

④个别差异性，要求教育要做到“因材施教”

⑤互补性，要求教育要做到“长善救失”

做题时候，大家抓住题目里出现的关键词，进行判断选择。

有了这些关键词，大家做题时候，就能快速判断出，该选哪个特征了。

有小伙伴反应，经常容易混淆“不平衡性”和“个别差异性”，以及“阶段性”和“个别差异性”。

【1】“不平衡性”和“个别差异性”

不平衡性，强调个体内部发展的速度是有快有慢，是不均衡的。

个别差异性，强调个体外部，个体与其他个体之间，具有差别，有所不同。

【2】“阶段性”和“个别差异性”

阶段性，强调个体发展的年龄特征，个体处于不同的年龄段，会有不同的特点。所以教育要抓住每个阶段的主要特征，有针对性地教育学生。

个别差异性，强调个体与个体之间，具有差异性，所以教育要抓住每个人的兴趣、特点，进行因材施教。

【练一练】

1. 儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?( )

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

2. 李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )

A.顺序性

B.阶段性

C.连续性

D.差异性

3.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是( )。

A.遗传素质

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

5.我国古代思想家墨子认为，人的发展就像白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。墨子的这种观点属于( )。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育主导论

D.主体能动论

【参考答案】

1.D 2.D 3.C 4.B 5.B

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