2020年教师资格证考试考前预测!(四)
《教育教学知识与能力》在考试中一共有简答题3道，每道题10分，满分30分。简答题在教育基础、学生指导、学校与班级管理、教学设计、教学实施、教学评价与反思六个模块中都会有所涉及，其中在教育基础、学生指导、学校与班级管理三个模块考查频率较高。在考试中，每道简答题需要拿到5分以上，也就是简答题总共要保证15分以上。所以小编现在给大家总结了以下内容哦。
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29.简述注意有哪些品质。
(1)注意的广度。是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
(2)注意的稳定性。是指注意在一定的时间内相对稳定地保持在某种事物或某种活动上。
(3)注意的分配。是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象，即将注意分配到不同活动中。
(4)注意的转移。是指主体根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。
口诀：一(注意的转移)份(注意的分配)温(注意的稳定性)度(注意的广度)
30.简述无意注意及引起无意注意的原因。
无意注意又称不随意注意，是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。引起无意注意的原因：
(1)客观条件，即刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、对比性、新异性和刺激物的运动变化。
(2)主观条件，即人本身的状态，包括个人需要、情绪情感状态、直接兴趣、个体的知识经验、期待等。
31.简述小学儿童注意的培养。
(1)要善于运用无意注意的规律。
(2)善于组织和发展学生的有意注意。
(3)善于运用两种注意相互转换的规律。
(4)避免与控制分心。
口诀：有(有意注意)无(无意注意)新(控制分心)欢(相互转换)
32.简述如何培养小学生的观察力。
(1)引导学生明确观察的目的与任务，这是良好观察的重要条件。
(2)要有充分的观察准备，提出观察的具体方法，制订观察的计划。
(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。
(4)还要引导学生学会记录并整理观察结果，同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果。
33.简述提高记忆能力的方法。
(1)明确记忆的目的，增强学习的主动性。
(2)理解材料的意义，少用机械记忆。
(3)对材料进行精细加工，促进深度理解。
(4)运用组块化策略，合理组织材料。
(5)运用多重编码方式，提高加工质量。
(6)注重复习方法，防止知识遗忘。
口诀：记忆墓(记忆的目的)里(理解材料意义)有多(多重编码)组(组块化)戏(复习方法)精(精细加工)
34.简述如何培养小学生的创造性思维。
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。
①创设宽松的心理环境。
②给学生留有充分选择的余地。
③改革考试制度与考试内容。
(2)注重创造性个性的塑造。
①保护好奇心。
②解除个体对答错问题的恐惧心理。
③鼓励独立性和创新精神。
④重视非逻辑思维。
⑤给学生提供具有创造性的榜样。
(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。
①发散思维训练。
②推测与假设训练。
③自我设计训练。
④头脑风暴训练。
35.简述如何培养小学生的想象力。
(1)引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。
(2)引导学生积极思考，有利于打开学生想象力的大门。
(3)引导学生努力学习科学文化知识，增加学生的知识经验，以发展学生的空间想象能力。
(4)结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。
(5)引导学生进行积极的幻想。
口诀：多观察、多思考、多学习、多训练、多幻想
36.简述如何培养小学生的意志力。
(1)加强生活目的性教育，树立科学的世界观、远大的理想和信念，培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性。
(2)加强养成教育，培养学生的自制能力。
(3)组织实践活动，在困难环境中锻炼学生的意志，让学生取得意志锻炼的直接经验。
(4)教育学生正确地对待挫折。
(5)根据学生意志品质的差异，采取不同的锻炼措施。
(6)发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予必要的纪律约束。
(7)加强自我锻炼，从点滴小事做起。
37.简述影响能力形成的因素。
(1)先天素质。
(2)早期经验。
(3)教育与教学。
(4)社会实践。
(5)主观努力(内在因素)。
口诀：先(先天)早(早期)教(教育)，再实践(社会实践)，重努力(主观努力)