尹建莉兴趣班,不上兴趣班孩子的天赋会不会被父母错过
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尹建莉兴趣班
然而，从尹建莉的教育观点来看，她强调尊重儿童的发展规律和兴趣，重视游戏和自由探索在儿童学习中的作用。因此，如果“尹建莉兴趣班”是基于她的教育理念创立的，那么这个班级可能会强调孩子的自主性、游戏性、探索性以及个性化的学习方式。
建议您直接联系“尹建莉兴趣班”的负责人或官方网站，了解更多关于课程设置、教学方法等方面的详细信息。同时，也可以参考其他家长的评价和反馈，以便更好地了解该机构的实力和教育质量。
不上兴趣班孩子的天赋会不会被父母错过
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关于如何给孩子选兴趣班以及如何让孩子坚持下去，有多少父母没烦恼过呢？如果我们说，你们其实什么道理都明白，也比任何“专业人士”都了解自己孩子的兴趣，你们会不会觉得意外？竞争、比较、升学压力、销售顾问等外力让你们对自己在孩子教育上可能犯的“错误”变得越来越不宽容。
焦虑让你们丢掉了本能。
看完这篇文章，我们再把它找回来吧，好吗？
壹姐：尹建莉父母学堂金牌辅导员，中科院心理研究所儿童早期教育指导师
1.
一个朋友的儿子跟我女儿同龄，今年从幼儿园毕业。
他在朋友圈里晒了一组照片。
其中一张是老师写给孩子的卡片。
有一段临别赠言，大意是：你是一个好孩子，每天见到老师都会问好，很棒。
每次运动课的表现也很亮眼。
但希望你上小学以后，性格可以更沉稳一点，专心学习，跟同学少打闹。
结尾是：「加油！老师相信你一定能做到！」
家长自己倒觉得没什么。
不过这条朋友圈下面有一连串讨论。
好几个人表示哪里怪怪的，有一种「糖衣炮弹」的味道。
老师是在鼓励这个孩子，但本质还是在批评，至少是在评价。
评价就带有一种居高临下的意味。
似乎孩子身上有一些特点是好的，有一些特点是不对的，老师已经替他划分出来了。
家长帮老师解释了几句。
说这个老师人很好，对孩子也很好，很有爱。
我其实也有同感。
从老师给每个孩子手写临别赠言这件事，就可以看出这是一个温暖的老师，当然不会有恶意。
但正因为如此，这件事才显得很特别：一个温暖的，不带半分恶意的人，却不欣赏一个孩子在「活泼，跟同学打闹」背后所折射出来的探索欲，好奇心，和人建立关系的愿望，以及生机勃发的生命力。
她也是煞费苦心，才找到一种温柔的说法，把她的批评包装成了祝福。
她殷切地祝福孩子失去这一部分特点。
也许在这个老师眼中，孩子是不应该太活泼的。
她的一片好心在于，或许现实层面上，那些「沉稳」的孩子是会收获更多，他们更易于与人相处，得到更多的正面关注。
她想让孩子多具备一点这些特点，是没有错的。
但让人不舒服的地方在于，她看不到这只是外部环境的一个偏好，而是用一种针对孩子的、评价性的口吻说出来。
就好像是在表达，每个人的内在禀赋天然可以被定义为正确或错误。
不符合社会偏好的禀赋，最好改正一下。
当然，这是成年人的想法，也许孩子意识不到这么多。
我倒不担心这个孩子真的会失去这些禀赋，我只是想祝福他可以更理直气壮一些。
2.第二件事，是我自己经历的。
我陪女儿参加一个兴趣班的试听课。
女儿在里面上课，我在外面等。
机构的工作人员不断推荐我买课，我说：「等上完之后，看看孩子有没有兴趣吧。
」
另一个孩子的母亲本来打算买课了，听我这么一说，也就说再等一等看。
等孩子们出来了，她一把抱住了她女儿：「怎么样？喜欢这个老师的课吗？」
小女孩说：「还行吧。
」
「那妈妈给你报名，好不好？」恳求的眼神。
小女孩犹豫着点了点头。
工作人员问买多少节课，那个母亲打算先买几节试试看。
工作人员建议多买一些，买得越多，优惠力度越大。
母亲显然有点心动，她对女儿说：「咱们先买一年的课，你要好好学，不许像上次一样，学到一半就没兴趣了啊！」
小女孩说：「好吧。
」
看到我们看她，那个母亲有点不好意思，解释了一句：「她上兴趣班经常是半途而废，浪费了好多钱。
」又对女儿说：「这次要坚持住啊！」
小女孩有点不耐烦：「知道啦！」
这种对话我最近听得很多。
我想，她们讨论的「兴趣」，真的是兴趣吗？是孩子的兴趣吗？真正有兴趣的活动，哪里需要妈妈求着孩子坚持呢？
我对那个母亲说：「她要是有兴趣，自己会坚持了。
」
小女孩也说：「对啊！不用你提醒！」
母亲说：「你呀？你就是吃和玩两件事不用提醒，正经事哪件坚持下来了？」
小女孩立刻不吭声了。
母亲一拍女儿的脑袋：「兴趣都不在正道上……」
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总之，孩子的成长离不开父母的陪伴和教育，也需要一个舒适的家庭环境。
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让我们共同努力，为孩子创造一个温暖、美好的成长空间。
请问尹建莉是个什么样的人呢？
尹建莉，教育专家，教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。
尹建莉熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个优秀的女儿、。
尹建莉的女儿品学兼优，曾跳级两次，2007年1 6岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取：在个性品格方面，表现出超越年龄的成熟，自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好生。
著作有《好妈妈胜过好老师》
“别让孩子输在起跑线上”有道理吗？你怎么看这句话？
也许这句话有道理，可是在小可看来却并不认同。
现在孩子从刚出生家长就开始想着不能让自己的孩子输在上，所以在孩子可能还不会走路的时候，就会把孩子送到全托班，美其名曰是让孩子早点适应分离，让孩子早点适应群体生活。
现在很多大城市都有这样的全托班，费用很高，收的孩子有些可能还不到一岁。
这些孩子小可不明白父母怎么就忍心让他们独自面对老师面对陌生人，怎么就忍心让他离开自己身边。
还有很多家长觉得给孩子用大品牌的东西就是让自己的孩子赢在起跑线上，觉得只有让孩子喝最好的奶粉，用最好的尿片，孩子就会赢了一样。
孩子那么小他懂什么，他只懂父母对他的爱，只懂谁的怀抱最让他有。
很多孩子在三岁就要开始上各种，比如舞蹈比如画画比如英文，她们除了要上幼儿园以外，每天可能还需要去上这样那样的补习班，兴趣班。
小可很想问问，三岁多的孩子难道不是更应该无忧无虑的过着快乐的童年吗？不是更应该玩玩泥巴，跳跳皮筋，跟小伙伴一起肆意奔跑吗？
你把她的人生排的那么满，在她三四岁的年纪就开始为以后的人生奋斗，她这一生会快乐吗，这是她想要过的人生吗？
孩子爱玩是她的天性，我们做为父母只能告诉她在什么年纪应该做什么事情，可以适当去提醒去劝说，但是不要过多的去干涉，那是她想做的事，那是她想要过的人生。
如果一个人从不记事起就做着争强好胜的事情，做着非要有个优秀的成绩，那么她这一生会真心快乐吗？
