2020年教师资格证综合素质信息处理能力

很多考生因为不确定考试考点，找不准复习方向。今天为大家分享的是2020年教师资格证综合素质信息处理能力!

一、工具书的检索与利用

1、工具书种类：字典、辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表、图谱、政书、类书和百科全书。

2、工具书检索的一般程序：① 确定检索范围;

② 选择合适工具书;

③ 检索;

④ 摘录与复制;

⑤ 整理资料。

二、网络信息检索与利用

1、图书检索;

2、中国期刊网;

3、网页搜索。

三、信息处理

1、信息的筛选与分类

(1)筛选：鉴别真伪、鉴定价值;

(2)分析：归纳与演绎、比较与分类、分析与综合、定量与定性、系统分析;

(3)提炼：信息内容上、信息载体上;

(4)综合：阶段性综合、专题性综合、地域性综合、追踪性综合。

2、信息传递

(1)口头传递;

(2)书面传递;

(3)电信传递;

3、信息存储。

要求：信息要有价值、要方便利用、要现代化。

四、运用教育测量知识进行数据分析与处理

1、测验种类：

(1)常模参照测验：参照被试群体的实际水平解释分数的测验;

(2)目标参照测验：参照被测达到目标的程度来解释的测验。

2、测量的三要素

(1)参照点;

(2)统一的单位;

(3)测量工具。

3、数据处理：

难度：试卷的难以程度;

区分度：试卷对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度;

信度：衡量测验分数一致性或可靠性的指标;

效度：测验有效性或准确性的指标。

五、课件制作

多媒体课件教学功能：

1、图文声像并茂，优化学习环境;

2、友好的交互环境，调动学生积极参与;

3、丰富的信息资源，扩大学生知识面;

4、超文本结构组织信息，提供多种学习路径;

多媒体课件设计的基本原则：教育性原则、启发性原则、科学性原则、艺术性原则、技术性原则。

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