由于学生的个体差异性，每个学生的学习中出现的问题和学校中遇到的问题也都各不相同。而且学生的言行会对老师今后的教育教学工作产生影响。当面有学生说老师偏心时，要积极有效地和学生进行交流，巧妙地运用教育机智来处理此问题。具体处理办法如下：

第一，和学生进行交流，询问具体原因。询问该学生：老师做了什么事情让你感觉到老师偏心了，你为什么会觉得老师偏心呢？认真倾听学生的回答，并及时、不断地用眼神、点头等动作给予积极回应，这样可以让学生感觉老师在认真倾听他的建议，也可以在教师和学生之间形成良性互动。

第二，要积极面对我“偏心”的问题，在了解具体情况后，再采取针对性的解决策略。如果确实是老师的过错或是失误，即在处理该问题或事情时没有照顾到该学生的感受，真诚地想学生表示歉意，并承诺在以后的教育教学过错中会注意自己教育的方式和方法。此外，还会在班级表扬这位学生，表扬他的敢说精神，也感谢他信任老师，能把自己想说的话告诉老师，邀请和鼓励其他同学向这位学生学习，并邀请这位学生做自己的小监督员，这样可以及时将一些问题反映，可以及时得到改正。

在以后的教育工作中，吸取此次事件的经验，积极和学生交流，多和学生交流，及时了解学生的想法并采取学生的建议。具体表现在：在班级管理和班级文化建设等活动中会多听取学生意见；在日常工作和教学中，多留心，多细心观察学生的变化，以便及时和学生进行沟通，进行答疑解惑；班级管理工作中做到公开、公正，建设民主、和谐的班集体。