(小学)教师资格证综合素质重点笔记：第一章

教师资格证综合素质这一科主要有五个考查模块：职业理念、教育法律法规、职业道德、文化素养和基本能力。下面是小编整理的（小学）教师资格证综合素质重点笔记，仅供各位考生参考。

小学教师资格证《综合素质》重点笔记

第一章：职业理念

一、教育观

理解国家实施素质教育的基本要求：

(1)面向全体学生

(2)促进学生全面发展

(3)促进学生生动，活泼，主动发展

(4)促进学生创新精神和实践能力的培养

(5)着眼于学生的可持续发展

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法：

途径有： (1)树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程(基础教育新课程是实施素质教育 的基本途径)

(2)学校管理，课外活动和班主任工作

(3)举行德智体美并进的教育活动

方法有： (1)提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用(主导性作用，更新教育理念， 提高素养)

(2)将教育目的落实到教学之中

(3)引导和调动学生学习的主动性和积极性

(4)开展多种形式的实践活动

(5)建立多层次，多样化的教学模式

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象 根据要求和素质教育观念进行分析

1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基 本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为 根本特征的教育。

2、为什么要实施素质教育?

(1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要;

(2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势;

(3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要;

二、学生观

我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 理解“人的全面发展”的思想

人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展 本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全 面发展

理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本

“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 (1)学生是完整的，具有独立意义的个体 (2)学生是学习的主体(3)学生需要尊重(4)学生都有潜力 学生的全面发展要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现 主体性发展：建立正确的自我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发 展的人所需的自觉发展，主动发展。(主体性发展是中学生全面发展的核心) 社会文化发展：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正的对待每一个学生，不因性别，民族， 地域，经济状况，家庭背景和身心缺陷等歧视学生

教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面发展为本 坚持以人为本，必须面向全体学生，必须以学生作为教育活动的起点，必须以促进学生全 面发展为目标; 中学生全面发展为本的要求：中学教育必须以中学的发展需要为本，必须以中学生的全面 发展需要为本，必须以全体中学生的发展需要为本 “以人为本”也就是所有学生发展为本，必须坚持教育公正公平的原则 教育机会均等，要求公正的对待学生，不因何种原因，给予学生相同的教育机会

设计或选择丰富多样，适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展

分阶段教育：学生的才能有高有低，因而给予学生的教育机会要按照学生的才能高低 来进行分配; 因材施教：学生的个性潜能不同，因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展 的教育机会。

师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长

下面是每个模块的重点总结：

1、 职业理念。职业理念的考查重点是“三观”，即教育观、学生观和教师观。常考题型是选择题和材料分析题;

2、教育法律法规。考查重点是跟教育相关的法律法规。常考题型为选择题，相对比较简单，需要强化理解教师和学生的权利及义务;

3、教师职业道德。考查重点是职业道德规范、教师职业行为和师生关系构建等，需要重点理解每部分的内涵并能运用到材料中。常考题型为选择题和材料分析题;

4、文化素养。考查重点相对其他模块来说，不是那么固定，因为这一部分的知识点较琐碎，常考文学常识、历史常识和科技常识等。常考题型为选择题。建议考生先记忆过往考试题，再在辅导书中系统地看一遍;

5、基本能力。考查考生的信息处理、逻辑思维、阅读理解和写作能力，其中作文占比重较大，需要考前下功夫积累素材好好练习。

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