科学课兴趣班加盟,乐高教育值得加盟投入吗？如何开展或还能搭配点什么课程？大概需要投入多少？
科学课兴趣班加盟目录
乐高教育值得加盟投入吗？如何开展或还能搭配点什么课程？大概需要投入多少？
科学课程加盟有哪些好的品牌，听说现在小爱迪生科学课挺受欢迎的，大家觉得怎么样？
科学课兴趣班加盟
建议加盟，但我认为乐高教育还是有很多需要盖上的地方。
比如说某些方面来说，乐高教育必须转化为“教育”范畴，投资者必须有一个“用户思维”，你作为一个真正的用户（由于行业的特殊性一般，学前教育是家长的消费决定，当然），作为家长，当你在为孩子选择课程时。
当然，因为每个投资者只能代表一个消费者的想法，但作为一个家长（母亲更多），如果孩子必须帮助，价格，距离，教师水平，品牌等，会影响你的决定。
教育的核心是教育真正给孩子带来什么，什么样的教育能帮助孩子？
我自己个人是非常喜欢乐高教育的，原因不是乐高的教学辅助工具的质量，而是乐高作为底层教学辅助工具的支持，它提供了完美的硬件可能性。
在本课程中，我更喜欢将探究式教学与体验式教学相结合，类似于MBA课程，更多的案例教学，没有绝对的对与错。
每个人都可以从不同的角度得到不同的答案。
这个答案在回答者当前的认知中是合理的，而不是追求绝对的准确性。
所以，在你选择乐高教育之前，你是否对你想做的教育的核心理念有足够的了解，你是否真的同意它？因为这将决定你以后的生活质量。
你把所有的精力都投入到教育中去，但事实上，你发现你并不真正喜欢它。
这是真正的创业经验，而不是工作经验。
科学课程加盟有哪些好的品牌，听说现在小爱迪生科学课挺受欢迎的，大家觉得怎么样？
非常同意你的观点，小爱迪生有以下优势：
1、结合科学知识与动手实验，使儿童能较完整的学习科学知识，认识科学现象。
2、使儿童受到科学方法的训练，培养儿童的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3、培养儿童学习科学的兴趣和实事求是的科学态度，树立创新意识。
4、培养科学的思考能力、探求力、想象力；培养自我表达能力。
5、通过学习培养自主能力，不断自我挑战能力，开发儿童的潜能。
少儿艺术教育行业发展趋势是什么？未来几年什么兴趣班更好做？
社会经济的快速发展，让越来越多的家长重视孩子的教育问题，开一家少儿教育培训加盟机构成为不少创业者选择的理由。
教育市场规模之大，市场前景好，尤其在二胎政策的推动下，该项目值得大家关注，今天，我们就来看看开少儿培训加盟机构市场前景怎么样?
一、市场规模
在2012年3月出版的《2009~2012年中国教育培训市场调查与发展前景分析报告》中显示，中国培训业规模正以每年30%的速度递增，到2009年底全国培训机构约10000家,其中，北京有2000家，上海1500家，广州1000家。
中国教育培训的潜在市场规模达3000亿元，并保持着迅猛的发展态势。
不久前，网上发布的“公众评价调查”显示，近4成家庭报名参加课外辅导的月均开支在千元以上，500元至1000元的占26%，只有13%的家庭每月支出不足200元。
儿童培训市场规模非常之大。
二、目标市场
7 至 13 岁、家庭收入在 3000 元以上人群为培训班主要市场。
调查结果显示，不同年龄段儿童参加培训班的比例不同。
3 岁以下儿童由于年龄太小基本上不会参加培训班。
4~6 岁的小朋友也就是上幼儿园。
而7~13 岁的小朋友参加培训班的比例明显增长，他们这个年龄正是培养特长或兴趣的年龄，同时他们有一定的独立能力又有更多的自由时间，因此有近 2/3 的小学同学参加培训班。
14~16 岁儿童由于学习压力增加自由时间减少等，参加培训班的比例有所下降，但仍有一半的儿童参加。
除了年龄之外，家庭收入也是影响是否上培训班的主要因素。
数据显示，随着家庭收入的增长，孩子上培训班的比例明显提高。
北京市家庭收入在 3000 以 下的属于低收入群体，这部分家庭的孩子有近三成参加培训。
当家庭收入达到 3000~5000时，这一比例迅速增加到六成，也就是说参加培训班的比例增加了一 倍。
当家庭收入超过五千时，孩子参加培训班的比例稳定在七成以上。
三、培训需求类型
英语培训是老大，兴趣班性别差异明显。
在培训班类型中，英语培训是所有儿童的共同需求，其他培训类型则基本上属于兴趣班。
儿童参加最多的是英语培训班， 总体来说有 2/3 的儿童会选择参加;儿童随着年龄的增加，选择比例也逐步增加，4~6 岁儿童有四成会选择参加英语培训，7~10 岁儿童有五成，11~13岁儿童有七成多，14~16 岁儿童这一比例则达到八成。
其他培训班多属于兴趣类型， 因此参加比例较少;最多的，如美术、 音乐班，也只有大约 1/4 的儿童选择参加。
美术、音乐以及舞蹈班女孩参加比例明显高于男孩，约有 1/3 的女孩选择参加这三种兴趣班;男孩选择舞蹈班的比例尤其低，只有 2%。
运动型培训班男孩参加比例稳定，在13%左右;13%的女孩参加游泳班，9%参加跆拳道班，而几乎没有女孩参加乒乓球班。
四、需求与决策模式
父母与孩子的角色分工不同类型培训班体现了不同的需求模式，家长与孩子在其中扮演者不同的角色。
家长为儿童报培训班一定程度上体现功利性。
能带来“未来增值”效应的培训班，如英语、数学、语文，参加儿童的比例高于喜欢这一培训儿童的比例。
而像游泳、轮滑、骑马等没有明显“前途”的兴趣，家长的支持则有限。
其他兴趣， 如美术、音乐、舞蹈两者比例基本持平。
儿童总体来说还是喜欢所上培训班，有70%的儿童表示喜欢，8.8%的儿童不喜欢。
孩子喜欢，但由于各种原因而没有满 足这一需求的培训班类型主要有：游泳、轮滑、乒乓球和骑马。
在决策过程中，上不上培训班、上什么培训班基本上都由孩子和父母共同决 定;完全由父母决定的占 24%，完全由孩子决定的占 11.6%。
其中 37.5%的父母出于培养孩子的目的而主动提出需求，然后要求孩子参加培训班;36.6%由孩子出于感兴趣而提出需求，然后同父母商量要求参加培训班;1/4 由父母与孩子共同要求。
