国际学校北京兴趣班,北京培英小学的兴趣班怎么样啊
国际学校北京兴趣班目录
国际学校北京兴趣班
北京的国际学校提供的兴趣班非常丰富，主要包括艺术类、体育类、竞赛类、国学类、语言类和科创类。这些兴趣班大多都是选修课程，家长可以根据孩子的兴趣和特长选择适合的课程。
例如，一些常见的艺术类兴趣班包括舞蹈、钢琴、美术等，体育类兴趣班包括游泳、高尔夫、马术、篮球等，竞赛类兴趣班则主要是数学和科学等领域的竞赛课程。
这些国际学校提供的兴趣班大多具有国际化特色，例如君诚双语学校就开设了美国数学竞赛AMC的兴趣班，还有学校开设了全美超大规模的校际数学联盟CML的竞赛课程。
此外，一些国际学校还开设了具有中国传统特色的国学类兴趣班，如书法、围棋等课程。语言类兴趣班则包括英语班、日语班、韩语班、德语班等，科创类兴趣班如编程、机器人和3D打印等也非常受欢迎。
在选择国际学校和兴趣班时，建议家长充分了解各个学校的特点和优势，同时尊重孩子的兴趣和意愿，以便让孩子能够更好地发展自己的特长和兴趣。
北京培英小学的兴趣班怎么样啊
好。
1、教学。
北京培英小学的兴趣班设施齐全，师资不错，装修风格适合小朋友的喜好，教学也非常适合学龄前孩子，老师讲课认真内容丰富灵活，孩子们能很好的跟随老师的步伐拼读。
2、宗旨。
北京培英小学的兴趣班本着“培养学生兴趣、开阔学生思维、提高学生综合能力的”宗旨，在每周四下午向二、三年级的同学开展了“生命科学、救护知识、象棋、剪纸”等第二课堂。
北京英孚有什么好的小孩英语兴趣班，培养兴趣
北京英孚呀，很有名气的哦。
EF英孚的校舍是由国际知名设计师设计的，专为英语课程设置的教室更是充满童趣和梦幻色彩，尤其能吸引年龄偏低的孩子，让他们看一眼就爱上，在这样轻松欢乐的环境中学习和游戏，再加上各种多媒体设备的辅助，孩子们将更容易投入学习。
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少儿艺术教育行业发展趋势是什么？未来几年什么兴趣班更好做？
社会经济的快速发展，让越来越多的家长重视孩子的教育问题，开一家少儿教育培训加盟机构成为不少创业者选择的理由。
教育市场规模之大，市场前景好，尤其在二胎政策的推动下，该项目值得大家关注，今天，我们就来看看开少儿培训加盟机构市场前景怎么样?
一、市场规模
在2012年3月出版的《2009~2012年中国教育培训市场调查与发展前景分析报告》中显示，中国培训业规模正以每年30%的速度递增，到2009年底全国培训机构约10000家,其中，北京有2000家，上海1500家，广州1000家。
中国教育培训的潜在市场规模达3000亿元，并保持着迅猛的发展态势。
不久前，网上发布的“公众评价调查”显示，近4成家庭报名参加课外辅导的月均开支在千元以上，500元至1000元的占26%，只有13%的家庭每月支出不足200元。
儿童培训市场规模非常之大。
二、目标市场
7 至 13 岁、家庭收入在 3000 元以上人群为培训班主要市场。
调查结果显示，不同年龄段儿童参加培训班的比例不同。
3 岁以下儿童由于年龄太小基本上不会参加培训班。
4~6 岁的小朋友也就是上幼儿园。
而7~13 岁的小朋友参加培训班的比例明显增长，他们这个年龄正是培养特长或兴趣的年龄，同时他们有一定的独立能力又有更多的自由时间，因此有近 2/3 的小学同学参加培训班。
14~16 岁儿童由于学习压力增加自由时间减少等，参加培训班的比例有所下降，但仍有一半的儿童参加。
除了年龄之外，家庭收入也是影响是否上培训班的主要因素。
数据显示，随着家庭收入的增长，孩子上培训班的比例明显提高。
北京市家庭收入在 3000 以 下的属于低收入群体，这部分家庭的孩子有近三成参加培训。
当家庭收入达到 3000~5000时，这一比例迅速增加到六成，也就是说参加培训班的比例增加了一 倍。
当家庭收入超过五千时，孩子参加培训班的比例稳定在七成以上。
三、培训需求类型
英语培训是老大，兴趣班性别差异明显。
在培训班类型中，英语培训是所有儿童的共同需求，其他培训类型则基本上属于兴趣班。
儿童参加最多的是英语培训班， 总体来说有 2/3 的儿童会选择参加;儿童随着年龄的增加，选择比例也逐步增加，4~6 岁儿童有四成会选择参加英语培训，7~10 岁儿童有五成，11~13岁儿童有七成多，14~16 岁儿童这一比例则达到八成。
其他培训班多属于兴趣类型， 因此参加比例较少;最多的，如美术、 音乐班，也只有大约 1/4 的儿童选择参加。
美术、音乐以及舞蹈班女孩参加比例明显高于男孩，约有 1/3 的女孩选择参加这三种兴趣班;男孩选择舞蹈班的比例尤其低，只有 2%。
运动型培训班男孩参加比例稳定，在13%左右;13%的女孩参加游泳班，9%参加跆拳道班，而几乎没有女孩参加乒乓球班。
四、需求与决策模式
父母与孩子的角色分工不同类型培训班体现了不同的需求模式，家长与孩子在其中扮演者不同的角色。
家长为儿童报培训班一定程度上体现功利性。
能带来“未来增值”效应的培训班，如英语、数学、语文，参加儿童的比例高于喜欢这一培训儿童的比例。
而像游泳、轮滑、骑马等没有明显“前途”的兴趣，家长的支持则有限。
其他兴趣， 如美术、音乐、舞蹈两者比例基本持平。
儿童总体来说还是喜欢所上培训班，有70%的儿童表示喜欢，8.8%的儿童不喜欢。
孩子喜欢，但由于各种原因而没有满 足这一需求的培训班类型主要有：游泳、轮滑、乒乓球和骑马。
在决策过程中，上不上培训班、上什么培训班基本上都由孩子和父母共同决 定;完全由父母决定的占 24%，完全由孩子决定的占 11.6%。
其中 37.5%的父母出于培养孩子的目的而主动提出需求，然后要求孩子参加培训班;36.6%由孩子出于感兴趣而提出需求，然后同父母商量要求参加培训班;1/4 由父母与孩子共同要求。
