如何培养孩子阅读的兴趣,浅谈如何激发培养学生的阅读兴趣
如何培养孩子课外阅读兴趣
1、培养小学生课外阅读兴趣的意义
2、根据儿童的性格特征来调动小学生的课外阅读兴趣
3、借助童话故事、成语故事来激励小学生的课外阅读兴趣
小学低年级学生的年龄小，识字少，阅读能力低，但富于幻想，可以多给他们推荐内容短浅的童话、寓言、儿歌等。
小学中年级的学生知识面有所扩大，阅读能力有所增强。
就可以推荐一些革命故事、儿童小说、科幻故事、儿童诗歌等，如十岁的蒋方舟写的《打开天窗》，《崔峦老师教你阅读》，《小学生必读佳作》，《少儿百科想和做》，《上下五千年》等等。
小学高年级学生的阅读能力进一步增强，生活知识进一步扩充，就可以给他们推荐一些历史故事，反映现实生活的散文、小说，同时，还可以推荐一些社会、自然科学方面的读物等。
扩展资料：
学生在课堂上学到的阅读方法，尚不能自如地迁移到课外阅读中来，有的该精读的不知如何精读，草草读过，不求甚解，只需粗读的却迟迟不肯放手，浪费了许多宝贵的时间。
有些学生家长，因没有经验，在择书时有些盲目，或是书目过于单一，专门挑选写作有关的书籍，造成阅读面狭窄，让学生误认为只有看作文书才是看课外书，或是盲目听从孩子的意见。
有些家长忙于工作无时间管教子女，让孩子自己选择，结果孩子选择了一些要求过高或过低的书籍，有的买了一些漫画书，甚至还有一些低俗图书，不利于孩子的阅读发展。
浅谈如何激发培养学生的阅读兴趣
一.现在阅读状况分析 阅读是获得人类知识经验的主要来源。
培养学生良好的阅读能力，交给学生一把开启知识大门的“钥匙”，激起学生的求知欲，增加学生的阅读自信心，消除学生的畏难情绪，让他们能读懂简单的文章并掌握一些阅读技巧与方法，是阅读教学的主要目的。
阅读教学作为英语教育中的一个重要环节，是英语教学中的重点和难点。
ＰＥＰ人教版小学英语教材， “Read and write”的教学板块，要求教师加强阅读能力的培养，以适应更深层的英语学习。
目前，小学英语阅读课的教学还存在不少问题，主要体现在以下几个方面： （一）教师对Read and write的阅读教学认识不够，忽略了培养学生阅读能力的教学目标。
甚至认为阅读思维能力的培养与小学英语教学的关系不大，部分教师采用的教学手段也较单一。
（二）教师对“如何激发培养学生的阅读兴趣”这一问题考虑并不多。
教材提供的部分阅读内容与句型教学的部分内容相似，深度不够，不能很好地培养学生的阅读兴趣. （三）据有关调查，能提供给学生的同步阅读教材并不多，市面上销售的阅读小短>>>查看所有描述
如何培养宝宝的阅读兴趣
阅读是非常快乐的事情，不但能获得知识，也能让心情感到愉悦，让宝宝从小开始爱上阅读是家长着重应该做的下面介绍一些方法，希望能帮助到宝宝，培养阅读兴趣读书给孩子听读书给孩子听，并尽量每天设置合适的时间段读书给孩子听。
建立家庭阅读区建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快地在属于自己的小小区域范围内，读自己想读的任何一种图书。
摘抄不要停给孩子做一些摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想，任何地方你都能为孩子创造这种阅读环境。
一起讨论和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表，一起阅读孩子的课文，做更多讨论。
随身携带便签本给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。
走出家门去阅读经常带孩子去图书馆，去图书馆借书、买书，和朋友们一起看书。
兴趣第一位给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，只要孩子冒出任何兴趣，要积极引导。
一起阅读父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。
可以是亲子阅读，也可以孩子看儿童读物，父母看自己的书。
