怎样培养小孩数学兴趣,如何培养学生学习数学的兴趣调动学习数学的积极性
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1. 建立数学学习的基础：首先，要确保小孩对数学的基础知识有所掌握，比如加减乘除、分数、小数等。这可以通过日常生活中的数学游戏、数学绘本、数学视频等方式进行培养。
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2. 利用游戏培养兴趣：数学游戏可以让小孩在轻松愉悦的氛围中学习数学知识，如数学卡片游戏、数学拼图、数学迷宫等。
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3. 创造趣味性的数学环境：在小孩的房间或者学习区域，可以放置一些数学玩具、数学书籍等，让小孩随时接触到数学。
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5. 利用实际生活中的例子：可以通过购物、做饭等日常生活中的例子来教授小孩数学知识，如计算价格、计算材料的比例等。
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6. 积极参与小孩的数学学习：家长可以陪伴小孩一起学习数学，了解小孩的学习情况，及时给予鼓励和帮助。"。
如何令孩子喜欢上数学？
父母是孩子的第一任教师。
家长应多关心孩子的学习和生活，使孩子感受到家长真挚的关怀和深情的抚爱，使孩子充满自信，乐观向上。
家长可以有意创设和利用条件，多开展家庭学习活动，丰富孩子的数学知识和经验，发展孩子的学习兴趣。
一、培养孩子用数学的眼光观察周围的事物
二、充分利用生活中的数学，激发孩子的数学学习兴趣
1、以生活中的普通常识为起点
2、寻找生活中的数学问题
三、举办家庭数学知识竞赛和智力竞赛
数学知识竞赛以记忆式知识为主，智力竞赛以开动脑筋为主。
竞赛的方法多种多样：必答、选答、抢答；口述、计算；记分、淘汰、小奖品。
家长和孩子轮换当主持人。
利用饭后、学习后的休息时间或节假日，都可以进行。
家长要有热情，让孩子多出点子。
只要家长能坚持引导，孩子一定会慢慢喜欢学数学
父母是孩子的第一任教师。
家长应多关心孩子的学习和生活，使孩子感受到家长真挚的关怀和深情的抚爱，使孩子充满自信，乐观向上。
家长可以有意创设和利用条件，多开展家庭学习活动，丰富孩子的数学知识和经验，发展孩子的学习兴趣。
一、培养孩子用数学的眼光观察周围的事物
如：孩子知道了正方形后，家长可问孩子：“你认识了正方形，家里有哪些东西是正方形的？”“地板砖是正方形的……”“我们可以用折一折的方法知道纸是不是正方形，那么，对一些我们不能折的东西，不能确定是正方形，怎么办呢？”“把地板砖打碎。
”“不行，打碎就不能用了。
”“用尺子量。
”“对，就用尺子量。
”在家长和孩子的讨论下，再对新发现的正方形进行测量。
再如：孩子知道了米、厘米长度单位后，家长列举梳子、铅笔盒、床、裤子、冰箱等日常生活中常见的物品，让他先估计出每种物品的实际长度是几米、几厘米或几米几厘米，然后再用尺子进行实际测量，看实际测量的结果与估计的结果差距有多大。
二、充分利用生活中的数学，激发孩子的数学学习兴趣
1、以生活中的普通常识为起点
例如，家长可以常带孩子一起购物，在购物时，问孩子：你对人民币有哪些了解？再告诉孩子一些关于钱的知识。
如：各国的钱是不同的，钱的产生及其发展，如何辨认真假，如何爱护人民币等。
还可以让孩子当小小导购员，说一说每种商品价格是怎样标出来的，各表示多少钱，算一算这次购物一共花了多少钱？或者鼓励孩子根据调查的商品价格信息自由地提出不同类型的数学问题，并尝试独立解决问题。
又如，孩子们天天和时间打交道，但对时间的认识不一定很清晰，可以针对孩子认识上的误差，经常性地进行引导。
每天上学或放学回来，问：我们几时几分出发的？我们几时几分回来？今天你几时起来？今天写作业你用了多长时间？也可以和孩子玩拨钟游戏，一人说，一人拨；一人拨，一人猜。
2、寻找生活中的数学问题
生活中每时每刻都要用到估算：天天上学要估算一下到校需多少时间，以免迟到；外出旅游得估算一下要带多少钱，才够回来；做饭，怎样做能节省时间。
大扫除，先干什么，后干什么；一起计算水费、电费等家庭帐目。
家长还可以布置给孩子“观察家中的物品，找出几道乘法算式”；“家里一天生活费用是多少，记录下来，制成表格，再进行计算”等作业。
三、举办家庭数学知识竞赛和智力竞赛
数学知识竞赛以记忆式知识为主，智力竞赛以开动脑筋为主。
竞赛的方法多种多样：必答、选答、抢答；口述、计算；记分、淘汰、小奖品。
家长和孩子轮换当主持人。
利用饭后、学习后的休息时间或节假日，都可以进行。
家长要有热情，让孩子多出点子。
只要家长能坚持引导，孩子一定会慢慢喜欢学数学。
如何培养学生学习数学的兴趣调动学习数学的积极性
根据学生的各个年龄段有所不同。
我不知道你指的是那个阶段。
无论任何阶段，学习都需要鼓励和表扬。
当学生有成就感时，就会自愿去学下去。
要培养学生学习数学的兴趣，最好先建立起学生对学数学的成就感。
我们人都有避苦趋乐的本能，不管在哪个学习阶段，都不想学太难的事物，因此，首先例题都是从简到深，开始时降低难度，多举例子让学生吃透，然后让学生做一些简单的（跟例子类似的）练习，当学生自己能计算出正确答案时，成就感就会油然而生，这是个循序渐进的过程。
比如小学1~3年级，可以通过做游戏来让他们认识“数学”，毕竟我们的生活中离不开数学，我们可以用生活中的例子让学生感受，引导学生去思考。
4~6年级，可以通过“图片、实物、试验、画图”来教数学，这个年龄阶段的孩子，接受能力比较强。
反正，让学生觉得“学数学不那么难”这样孩子就不会逃避数学。
如何提高学生学习数学的兴趣？
如何激发学生积极学习，引发学生对知识的兴趣，使学生感觉到学习的乐趣呢？下面结合我的教研实践谈几点看法，大家共同探讨。
1、在导入时设置悬念来提高小学生学习数学的兴趣
2、设置多样化多层次练习来提高小学生学习数学的兴趣。
3、创设竞争性情境来提高小学生学习数学的兴趣
4、运用激励性的语言，给学生以成功感，提高小学生学习数学的兴趣。
5、在实践活动中培养小学生学习数学的兴趣
总之，学生的学习兴趣是一种非常活跃的心理意向活动。
如果教师能够在教学中有意识地进行激发和培养，这种意向活动就会越来越明显，越来越强烈，甚至会达到入迷入神的现象.
