培养兴趣爱好作文,特长爱好作文
对于一个人来说，拥有一些兴趣爱好是非常重要的。它不仅可以丰富我们的生活，还可以帮助我们更好地了解自己和周围的世界。下面我将分享一些关于培养兴趣爱好的想法。
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首先，我们需要找到自己感兴趣的事物。这可能需要一些时间来探索和尝试不同的活动。我们可以参加课程、阅读书籍或者观看视频来了解自己的喜好。当我们找到了自己感兴趣的事物时，我们就会感到更加兴奋和有动力去学习和探索。
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其次，我们需要负责任地分配时间和资源来培养我们的兴趣爱好。这意味着我们需要在日常生活中为自己留出一些时间来学习和练习。我们可以制定一个计划，安排好时间，以确保我们的兴趣爱好不会影响到我们的工作和学习。
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此外，我们可以寻找志同道合的人来分享我们的兴趣爱好。与其他人一起学习和交流，不仅可以帮助我们更好地了解自己的兴趣爱好，还可以建立更多的社交联系。我们可以通过加入俱乐部、参加活动或者加入社群来找到志同道合的人。
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最后，我们需要保持耐心和持续的努力来发展我们的兴趣爱好。学习和掌握新技能往往需要时间和耐心。我们可能会遇到挫折和困难，但是只要我们坚持不懈，就会取得成果。
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总之，培养兴趣爱好是一个持续的过程，需要我们有耐心和决心。通过找到自己的兴趣爱好、分配时间和资源、寻找志同道合的人以及保持持续的努力，我们可以丰富自己的生活并取得成功。"。
以兴趣为话题写作文
要培养浓厚的学习兴趣是推动前进的原动力。
它对于主体来说，总是带有快乐、欢喜和满意的情感体验。
人一旦对看书学习产生了兴趣，就会自觉积极地投入学习活动，激发学习的动力，从而改变抑制性条件反射。
有了兴趣，就会促进兴趣，以此形成良性循环。
而良性循环的形成也就是兴奋性条件反射的建立。
注意学习方式为了避免产生抑制性条件反射，学习要时要注意方式方法，科学用脑，合理安排学习时间，做到劳逸结合，一般情况下要做到：①疲劳困倦时不要看书。
人体机能活动具有一定限度，活动超过限度，大脑皮层就会自动进入抑制状态。
这就是所谓的保护性抑制。
因此，自己感到疲劳困倦时，就不要勉强支持看书，尤其是不要“开夜车“看书，以避免形成不良习惯。
②饭后不要马上看书。
人进食后，消化系统的活动量加大，大脑血液流量相对减少，中枢神经主要控制消化系统，而对其它部位处于抑制状态，如果此时看书，不仅效果差，而且易形成抑制性条件反射。
③睡觉前最好不要看书。
有些人习惯躺在床上看书，把看书当作催眠，这种习惯最易形成抑制性条件反射。
④剧烈活动或情绪过于激动后，不应马上看书。
因为大脑皮层神经的兴奋和抑制的相互诱导规律我们，大脑皮层出现兴奋之后，随之就会产生抑制。
如果剧烈活动或情绪激动之后就看书，就很容易与抑制反应建立联系，并产生抑制性条件反射。
要培养浓厚的学习兴趣是推动前进的原动力。
它对于主体来说，总是带有快乐、欢喜和满意的情感体验。
人一旦对看书学习产生了兴趣，就会自觉积极地投入学习活动，激发学习的动力，从而改变抑制性条件反射。
有了兴趣，就会促进兴趣，以此形成良性循环。
而良性循环的形成也就是兴奋性条件反射的建立。
注意学习方式为了避免产生抑制性条件反射，学习要时要注意方式方法，科学用脑，合理安排学习时间，做到劳逸结合，一般情况下要做到：①疲劳困倦时不要看书。
人体机能活动具有一定限度，活动超过限度，大脑皮层就会自动进入抑制状态。
这就是所谓的保护性抑制。
因此，自己感到疲劳困倦时，就不要勉强支持看书，尤其是不要“开夜车“看书，以避免形成不良习惯。
②饭后不要马上看书。
人进食后，消化系统的活动量加大，大脑血液流量相对减少，中枢神经主要控制消化系统，而对其它部位处于抑制状态，如果此时看书，不仅效果差，而且易形成抑制性条件反射。
③睡觉前最好不要看书。
有些人习惯躺在床上看书，把看书当作催眠，这种习惯最易形成抑制性条件反射。
④剧烈活动或情绪过于激动后，不应马上看书。
因为大脑皮层神经的兴奋和抑制的相互诱导规律我们，大脑皮层出现兴奋之后，随之就会产生抑制。
如果剧烈活动或情绪激动之后就看书，就很容易与抑制反应建立联系，并产生抑制性条件反射。
特长爱好作文
在教学中，我们都有这样的体会：即使非常不健谈的学生，在谈到自己的特长和兴趣的事情上的时候，都会思如潮涌。
不仅如此，在兴趣或特长达到一定程度一定水平的时候，思想水平、认识水平会达到一个新的境界，进而写出认识深刻，见解透彻，而又与众不同的好文章。
在教学中，我总是鼓励学生，引导学生，培养他们良好的兴趣，积极创造条件，让有一定特长的学生得到发挥，并不断提高。
（一） 兴趣活动作为素材，作文多了一份趣味
我时常启发学生从兴趣活动中寻找素材。
沈灵杰喜欢打乒乓，为了挑战自己的球技，他和小伙伴想出了在窄窄的长凳上打乒乓球的方法，觉得非常有趣，就把它写进了作文里。
因为有真实的体验，文章写得趣味盎然。
（二） 专业用语移植进作文，作文多了一份灵动。
我也经常从学生的兴趣、爱好出发，引导他们注意积累某一方面的专业用语，把它移植到自己的作文里，形成独具个性的语言，爱好音乐的同学会在作文中创造性地使用“颤音、休止、音符、旋律”等音乐语言；爱好下棋的同学，作文中经常会出现“将军、和局”等字眼。
有一位同学，成绩不理想，学习兴趣不浓，作文更是头疼，但特别喜欢足球，电视里只要有球赛，他每场不落。
我就要求他在看球赛时注意积累解说员精彩的句子，两周记下10句话，就可免写一次作文，他欣然接受，如约去做。
一段时间下来，慢慢地，在和同学谈论足球时，不知不觉在使用这些句子了。
一次期中考试，他写了和同学的一场球赛，我给了他满分。
这一周，他破天荒交来了周记，里面有这么一句话：“这次，老师没有给我的作文出示红牌，我得到了考试作文的桂冠。
”多么富有创意的表达呀！
