在当今知识经济高速发展的背景下，知识产权与学历提升成为个人职业发展和企业竞争力提升的重要手段。2020年，全球经历了一场前所未有的新冠疫情，这场危机不仅改变了人们的生活方式，也重新塑造了各行各业的竞争格局。在这样的大环境下，探讨“2020年知识产权和学历提升哪个好做”这一问题，显得尤为必要且富有挑战性。本文将从多个维度出发，分析两者的优势与劣势，并结合具体实例，为读者提供全面而深入的见解。
首先，我们需要明确一个核心观点：知识产权保护与学历提升虽同属知识价值实现的路径，但它们服务的对象、目的以及实施方式存在本质区别。因此，评价“哪个更好做”需基于不同视角来考量。
知识产权保护侧重于对创新成果的法律认可与保护，是激发创意、促进技术革新的关键机制。对于拥有专利、商标或版权的个人或组织而言，有效的知识产权管理不仅能防止侵权行为，还能通过授权许可等形式转化为经济利益。然而，建立和维护一个稳固的知识产权体系需要深厚的专业知识、复杂的法律程序以及对市场的敏锐洞察，这对许多非专业领域的人来说可能是个不小的挑战。
学历提升则更侧重于个人能力的系统化培养和综合素质的提高。它通常涉及正规的教育途径，如大学本科、研究生甚至博士阶段的学习，旨在深化某一领域的理论基础和实践技能。学历的提升有助于打开更多职业机会的大门，尤其是在那些对专业知识要求较高的行业中。但这一过程往往耗时较长，且伴随着较大的经济和时间成本投入。
接下来，我们从以下几个要点展开详细分析：
1.目标群体差异：知识产权主要面向已经拥有一定研究成果或商业创意的专业人士；而学历提升则适用于希望系统性学习新知识、拓宽视野的广泛人群。
2.投入产出比：短期内，获取并维护知识产权可能带来直接的经济回报，尤其是对于那些能够快速将创意商品化的情况；长期来看，学历教育的投资回报周期更长，但它能为职业生涯打下坚实的基础，提升个人的市场竞争力。
3.风险考量：知识产权面临被侵权的风险，且一旦失效，保护效力即刻终止；相比之下，学历证书的价值相对稳定，尽管随着技术进步和个人成长的需求变化，某些专业技能可能会过时，但基本的学习能力和批判性思维是不会过时的。
4.灵活性与适应性：知识产权在某些行业（如科技、娱乐）中尤为重要，其灵活性体现在可以根据市场需求快速调整策略；而学历教育则更强调系统性学习，虽然相对固定，但也提供了跨学科融合的可能性。
以苹果公司为例，其在技术创新方面申请了大量的专利，这些专利不仅保障了公司的技术领先地位，还通过授权使用获得了额外的收入来源，这是知识产权价值的直观体现。另一方面，苹果公司也非常重视员工的职业培训与发展，鼓励员工继续深造，这种对学历提升的重视同样为其持续创新提供了人才支持。
综上所述，无论是知识产权的保护还是学历的提升，都是现代社会不可或缺的重要组成部分。选择哪一条路径取决于个人的职业规划、兴趣所在及当前资源状况。理想的状态是两者之间能够相互促进，相辅相成。对于那些既有创新成果又渴望深入学习的人来说，平衡好两者的关系，寻找最佳的结合点，或许就是“最好做”的选择。总之，关键在于理解各自的特点与需求，做出最符合自身发展目标的战略决策。