零基础学日语语法,日语的语法怎么学
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1. 词序:日语的基本词序为主语-谓语-宾语。例如,“私はりんごを食べます”意为“我吃苹果”。
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2. 动词变化:日语动词的变化相对较多,需要掌握基本形、过去形、否定形、命令形等。例如,“食べる”在基本形为“食べます”,在过去形为“食べた”。
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3. 形容词变化:日语形容词的变化较为简单,只需要掌握基本形、过去形、否定形即可。例如,“美味しい”在过去形为“美味しかった”。
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4. 体言变化:日语中的名词、代词等称为体言,需要掌握它们的格、数、性等变化。例如,“私は学生です”中“私”为主格,而“私に”为与格。
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5. 助动词:日语中有很多助动词,如“です”、“ます”等,需要掌握它们的用法。
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以上是一些日语语法的基础知识,学习时可以结合实践和例句进行理解和记忆。同时,多听、多看、多说、多写也是学好日语语法的关键。"。
日语语法怎么学才容易啊?
一,学语法的步骤
1,了解语法的术语的含义.
要学好日语语法,首先要对语法的一些术语进行了解.中文的句子中,你是否知道主语是什么?谓语是什么?名词是什么?动词是什么?...等等,先去了解一下这些术语,对理解日语语法很有帮助.发现有些同学就算是对着中文的句子也分不清这些东西,于是对学习日语语法造成了极大的阻碍.
2,学语法的大致过程.-------(以<日语基础语法整理>一书为例)
⑴了解一下日语有多少种词,各有什么作用.
⑵了解一下日语的句子是怎么构成的.
⑶重点学习的内容:用言,助动词,助词这三者的用法和搭配.
⑷学习语法书里的其他词,其中比较要注意的是形式名词,除了形式名词之外的其他词其实就约等于在背单词,
没有什么难用的地方(例外的下面会提到),
学好第⑶点,有一定的词汇,就已经可以分析很多句子了.接下来会遇到一些上面的知识解决不了的东西.
3,干扰语法分析的一些因素:
①固定句型:日语里几个词可以构成一些固定句型,这些句型貌似包含了我们学过的语法,但其实我们用基础语法去分析它们的话,只会一头雾水.这些句型,只能靠平时不断学习不断积累,如果遇到没学过的句型,再怎么进行语法分析也行不通的.这些句型要说也挺多的,一开始可以不用背那么多,买一些查句型的书,遇到分析不通时查一下是不是遇到了什么句型.
②高级语法:我在这里指的主要是一二级的语法题考的那些知识点.其实虽然是一二级考的,不过其实里面有很多实用的东西,就算不考一二级也可以去学学,不然平时遇到只能傻眼了.
③动词词汇量:学习了日语动词的活用后,就知道一般动词通过怎样的变形会变成怎样的词.比如:"書ける"是"書く"的可能动词形态.但有些词却不能这样去分析.比如:学了"付く"这个词后,我们在句子中遇到"付ける"这个词时,我们会以为"付ける"是"付く"的可能动词形态,但实际上"付ける"不一定是"付く"的可能动词形态,因为"付ける"它自已本身就是一个单词,有自已的意思和用法.如果我们没学过"付ける"这个词而一味地按照可能动词形态那样去分析的话,就很难理解好句子的真正意思了.在这一方面,只能靠积累,动词懂得越多时就越可能避免这种误会的情况.
二,怎样学语法较有效?
1,不要只看一本书
学语法不要只看一本书,应该以一本书为重点学习,同时也要看多点其他人写的书.同一个语法知识,不同的人写的书会有不同的描述方式,在这本书看得一头雾水的东西或许在另一本书能给你一些启示从而让你更好地理解该语法知识.其次,不同的书的内容也会有所不同,集合诸家所长才能让自已的语法能力不断提高.我以前遇到过很多次这样的情况:一些语法中不明白的问题,在常看的语法书中找不到答案,往往后来偶然翻到其他书上有解答.
2,利用"深和广"的方法来学
比如说,在学习"用言,助动词,助词这三者的用法和搭配"时,你要学好动词如何活用,又要学好助动词如何接动词,还要学助词的用法..我的建议是利用"深和广"的原则,对每一部分的内容都先进行一定的了解,不要求很熟练,有个大概的印象就可以了,三个部分都要看完.都看完后有个大概的印象后再来一部分一部分专攻,专攻时,还是不需要做到完全熟练,自已感觉还不错了就进行下一部分的学习.这样把三部分都学完后再继续专攻第一部分,一个一个地学...这样周而复始地不断学下去.不要追求某一部分先达到多熟练,而是每一次都总体上有进步,从整体上去把握这三部分的关系.我觉得这样学起来效果比较好.这并不是急进,而是为了更好地把握语法.
3,养成分析句子的习惯
在语法还不熟练的时候,要注意养成分析句子的习惯,遇到一条句子时不要一眼望过去就算了,尽量分析里面有没有自已学过的语法.再难记住的语法,只要出现的次数多的话,都可以掌握起来.把出现在眼前的每一条句子都当成是考验你语法的题目,尽量地去分析它.等你熟练后不用分析也可以理解句子的意思了.就好像我们五笔打字,一开始要背每个键的字根,打每个字都要想想哪个字根在哪个键,但打熟了之后,你打字时根本就不用去考虑哪个字根在哪里就可以打出字了.
4,多听听日剧,动画片.
初学语法时,一定会觉得有很多语法用起来很繁琐,说起来很拗口,当你听到电视上的日本人那么若无其事地说出来时,自已也会感到原来这个语法其实没那么难了.要记住"习惯成自然"的力量.
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日语的语法怎么学
1、词汇部分:日语单词中有汉字词、假名汉字各半词、外来语词。
对于汉字词,我们要学会拆开记忆,比如由“会社员”“会议”(日语词汇),记住每个汉字,就会不费力气就知道“会社”、“社员”、“会员”、“议会”、“议员”,比一个个记可以节省3倍时间;对于假名汉字各半词,比如动词、形容词,不像英语那样又有不规则变化又有分词变化,日语只需记住词干,以及变化规律,就可迎刃而解了;至于外来语,英语好的学员是最占便宜的了。
2、语法部分:日语属于黏着语,除了主谓宾以外,还有很多助词,这在日语中非常重要。
比如“わたしは好きです。
”“わたしがすきです。
”分别解释为“我喜欢”和“喜欢我”,大家可以看,日语中只有一个假名不一样,但意思却大相径庭。
解决的办法是,多将类似点多的句型放在一起,逐字推敲。
有时是助词,有时意思完全相同,但使用场合不同,比如“だらけ”与“ずくめ”,意思同为“只、仅仅”,但使用对象不一样,遇到这几种情况,一定要分清,决不可似是而非。
3、阅读部分:阅读时会时常遇到不会读的单词,要记住以下原则:
(1)日语单词读音份音读和训读,同一个单词中只有音读或只有训读,所以只要确认一个字,然后掌握这个字的音训读两种方式,基本就可以读出来了;
(2) 实在有不会的词,有条件的话,要以最快的速度查字典,否则人都有惰性,隔天就容易忘记,然后就会成为永远的“不知道”。
4、日语听力与日语口语:这两者是连为一体的。
练习听力是要注意两点:
(1)听不要光听,要将听的内容的主要部分速记下来,并快速整理成文,理解其义;
(2)如果有听不懂的,千万不要搁置不管,也不要道听途说,要自己查解词义,这样印象更新。
至于口语,我们现在很多人学外语见了老外就害怕,或只御笔自己水平低的人说,以满足那份虚荣心,其实这是不正确的,经常与高人交谈口语才有长进。
(3)日常生活中肯定有很多地方,不如说在饭店吃饭,会说,“真好吃”等等,这时您就可以直接用日语在心里表达,表达不出来时,这就是您当天的作业,可以用小笔记本记录下不会的东西。
如何开始学日语
日语入门一:牢记日语五十音图
日语的字母叫做假名,每个假名代表一个音节。
假名有两种书写方式,即平假名和片假名,平假名用于一般书写,片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。
日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。
将清音按照发音规律排列在一起,再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”,横排为“行”,竖排为“段”。
例如,“あいうえお”叫做“あ行”,“かけくけこ”叫做“か行”,竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。
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日语入门二:掌握日语发音&音调
元音
日语的元音只有5个,即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。
与汉语不同的是,日语自然发音时,唇形变化比汉语小。
而且,发音时口形和声调的高低始终不变,这一点应特别注意。
辅音
(1)清音:か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行
(2)浊音:が行?ざ行?だ行?ば行
拗音
由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成,用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。
拨音
日语音节末出现“ん”称为拨音。
它的发音根据后面的音节有所变化,与汉语的m/n/ng相当。
但对日本人来说它是同一个音,听起来没有什么区别。
发音时,要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。
促音
日语中有一个实际上听不见声音的音节,叫做促音。
它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。
发音要领是前面的音发完后,口形做好发下一个的准备,等一会儿再发下一个音。
促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。
促音位于か、た、ぱ行前时,堵住全部气流然后再放开,使气流急冲而出。
位于さ行前时,则几乎不停止发音而发出辅音s。
但不论是哪种情况,都必须保持一点儿顿挫。
否则,词语的意思就会发生变化。
长音
汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。
日语普通话中,元音的长度有两种。
长元音的长度大致为短元音的两倍。
例如,短元音的え是“绘画”的意思;而长元音ええ则意为“是”“对”,表示肯定的应答。
请听录音分辨元音的长短,反复练习。
外来词专用音节
除以上介绍的音节以外,由于外语的影响,日语中还产生和使用了一下音节,专门用来表示外来词。
【日语声调】
日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント)。
对于零基础学日语的同学来说,日语学习首先要从五十音图和发音开始,对于学习能力不是特别强的,还可以选择一个专业的日语培训班,系统的学习一下基础入门会更有帮助。