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教资综合素质难吗?


教资综合素质难吗?

教师资格证综合素质是往届考试反馈比较简单、容易准备的一科,但是每年综合素质挂掉的人数也有很多,千万不要小瞧这一科哦~

那我们先来看看综合素质考察的题型吧!



根据上图我们可以了解到,想要抓住综合素质这一科的分数,必须重视材料分析题和作文。不过,教师资格证综合素质材料分析题就像是纸老虎,看似难,掌握方法,便可轻松拿分。

综合素质材料分析题前2道题目从职业理念、教师职业道德两个方面考查,答题方法类似,第3道材料分析题考核阅读理解能力,比较简单,基本是对材料的转述,答案都在材料中,需要认真阅读材料,根据题目要求适当加自己的观点即可。

综合素质材料分析题主要分以下三个步骤作答:


1. 审题

首先要强调,先看题目问题。为什么第一步要先看题目呢?待你刷完了几套题目之后,就会有这种感觉。读材料时,脑子里各种知识点如排山倒海般涌过来,觉得有很多理论点可以使用,但是等看到题目的时候,会发现只是考察一个小知识点,之前想的一系列的知识都是浮云。所以,先审题,看清楚题干问什么,从哪个角度答题。

其次,了解出题规律。一般情况下,第一个材料分析题的问法如下:“请从学生观的角度评价教师的行为”、“请从教学观的角度评价教师行为”、“请从教育观的角度评价教师行为”、“请从职业理念的角度评价教师行为”。第二个材料分析题一般都是“请从教师职业道德的角度评价教师行为”。

最后回顾理论知识。最好可以列好理论要点,以防遗漏某个知识点。


2. 回归材料分析理论

首先,粗略浏览材料。了解主体有谁,教师、学生、家长、同伴分别做了什么。特别是教师在什么情况下,做了什么事,导致了什么样的结果。

其次,精读材料,逐字逐句分析材料。在过程中可以抓关键词。拿“学生观”来说,如果在材料中看到“学生犯错”,就可以把学生看作是“发展的人”;如果在材料中看到老师引导“学生参与课堂,发挥自己的积极性、主动性”,可以把学生看成是“独立意义的人”;如果在材料中看到“学生身上独特的问题或者个性”,可以把学生看作是“独特的人”。此时,便可以在材料旁边逐句标注。

最后,整合观点,排序。把可以整合的观点放在一起,按重要性排序,最主要体现的放在最前面,不太重要的放在后面。


3. 书写成文

答题模板——原理+原理解释+分析材料。理论放在最前面,让采分点更加明显,同时,结合材料分析,以取得理论联系实际的效果。例如:我们开始分析的时候,看到了学生身上存在的问题,想到了“学生是发展的人”。当我们书写的答案时,要写:“学生是发展的人,学生是处在发展过程中的人。材料中,教师发现了学生身上的错误,说明老师看到了学生成长中的问题,把学生看作了发展中的人。”

综合素质材料分析题一般分三段作答:

(一)先评价该老师的行为不符合/符合……的要求

(没有践行/践行了……),不值得/值得大家学习。

(二)再分析(理论要点+展开+材料分析)

分条罗列,重要的写在前面,不太重要的写在后面,材料分析既可以用自己的话对材料进行概括,也可以用材料中相关的句子。一般为3-4条,所列的点需要在材料中有体现。

(三)总结理论和材料分析

标志性词语:综上所述/总之/因此/+作为一名老师,我们应该……

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