教资综合素质难吗?

教师资格证综合素质是往届考试反馈比较简单、容易准备的一科，但是每年综合素质挂掉的人数也有很多，千万不要小瞧这一科哦~

那我们先来看看综合素质考察的题型吧!

根据上图我们可以了解到，想要抓住综合素质这一科的分数，必须重视材料分析题和作文。不过，教师资格证综合素质材料分析题就像是纸老虎，看似难，掌握方法，便可轻松拿分。

综合素质材料分析题前2道题目从职业理念、教师职业道德两个方面考查，答题方法类似，第3道材料分析题考核阅读理解能力，比较简单，基本是对材料的转述，答案都在材料中，需要认真阅读材料，根据题目要求适当加自己的观点即可。

综合素质材料分析题主要分以下三个步骤作答：

1. 审题

首先要强调，先看题目问题。为什么第一步要先看题目呢?待你刷完了几套题目之后，就会有这种感觉。读材料时，脑子里各种知识点如排山倒海般涌过来，觉得有很多理论点可以使用，但是等看到题目的时候，会发现只是考察一个小知识点，之前想的一系列的知识都是浮云。所以，先审题，看清楚题干问什么，从哪个角度答题。

其次，了解出题规律。一般情况下，第一个材料分析题的问法如下：“请从学生观的角度评价教师的行为”、“请从教学观的角度评价教师行为”、“请从教育观的角度评价教师行为”、“请从职业理念的角度评价教师行为”。第二个材料分析题一般都是“请从教师职业道德的角度评价教师行为”。

最后回顾理论知识。最好可以列好理论要点，以防遗漏某个知识点。

2. 回归材料分析理论

首先，粗略浏览材料。了解主体有谁，教师、学生、家长、同伴分别做了什么。特别是教师在什么情况下，做了什么事，导致了什么样的结果。

其次，精读材料，逐字逐句分析材料。在过程中可以抓关键词。拿“学生观”来说，如果在材料中看到“学生犯错”，就可以把学生看作是“发展的人”;如果在材料中看到老师引导“学生参与课堂，发挥自己的积极性、主动性”，可以把学生看成是“独立意义的人”;如果在材料中看到“学生身上独特的问题或者个性”，可以把学生看作是“独特的人”。此时，便可以在材料旁边逐句标注。

最后，整合观点，排序。把可以整合的观点放在一起，按重要性排序，最主要体现的放在最前面，不太重要的放在后面。

3. 书写成文

答题模板——原理+原理解释+分析材料。理论放在最前面，让采分点更加明显，同时，结合材料分析，以取得理论联系实际的效果。例如：我们开始分析的时候，看到了学生身上存在的问题，想到了“学生是发展的人”。当我们书写的答案时，要写：“学生是发展的人，学生是处在发展过程中的人。材料中，教师发现了学生身上的错误，说明老师看到了学生成长中的问题，把学生看作了发展中的人。”

综合素质材料分析题一般分三段作答：

(一)先评价该老师的行为不符合/符合……的要求

(没有践行/践行了……)，不值得/值得大家学习。

(二)再分析(理论要点+展开+材料分析)

分条罗列，重要的写在前面，不太重要的写在后面，材料分析既可以用自己的话对材料进行概括，也可以用材料中相关的句子。一般为3-4条，所列的点需要在材料中有体现。

(三)总结理论和材料分析

标志性词语：综上所述/总之/因此/+作为一名老师，我们应该……