云南小学教师资格证综合素质重点(教师基本能力)
2020下半年教师资格证考试时间已经结束，想要参加2021年教师资格证考试的考生，下面就跟着小编一起来看看云南小学教师资格证综合素质重点(教师基本能力)，希望对考生有帮助。
第一节：信息处理能力
一、工具书的检索与利用
1、工具书种类：字典、辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表 、图谱、政书类书和百科全书。
2、工具书检索的一般程序 1. 确定检索范围 2. 选择合适工具书 3. 检索 4. 摘录与复制 5. 整理资料
二、网络信息检索与利用
1、图书检索： 2、中国期刊网 3、网页搜索
三、信息处理
1、信息的筛选与分类
(1)筛选：鉴别真伪、价值鉴定;
(2)分析：归纳与演绎、比较与分类、分析与综合、定量与定性、系统分析
(3)提炼：
(4)综合
2、信息传递
(1)口头传递
(2)书面传递
(3)电信传递
3、信息存储 要求：信息要有价值、要方便利用、要现代化
四、运用教育测量知识进行数据分析与处理
1、测验种类：
(1)常模参照测验：参照被试群体的实际水平解释分数的测验;
(2)目标参照测验：参照被测达到目标的程度来解释的测验。
2、测量的要素
(1)参照点
(2)统一的单位
(3)测量工具
3、数据处理：
难度：试卷的难易程度
区分度：试卷对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度
信度：衡量测验分数一致性或可靠性的指标;
效度：测验有效性或准确性的指标。 五、课件制作
第二节：逻辑思维能力
一、逻辑基础知识
1、概念：反应事物属性和范围的思维形式;
2、内涵：反应事物的特性和本质;
3、外延：概念的适用范围; 结论：概念的内涵越多，外延越少;概念的内涵越少，则外延越多。 概念外延之间的关系：全同、全异、真包含、真包含于、交叉关系
4、命题：
(1)命题是对思维对象有所断定的思维形式;
(2)性质：必须对事物的情况有所断定;必须有真和假的区分
(3)分类：模态命题;非模态命题
二、推理
1、推理：由一个或几个已知命题推出新命题的思维形式
2、分类：
(1)演绎推理：大前提--小前提--结论
(2)归纳推理：
A、完全归纳推理、
B、不完全归纳推理(简单枚举归纳推理、科学归纳推理 (求同法、求异法、并用法、共变法、剩余法))
(3)类比推理
三、论证
1、论证的有效性
第三节：阅读理解能力
1、技巧：
(1)语境分析法： A、联系上下文 B、联想文段背景 C、把握标点提示 (2)修辞提示法 (3)划分层次法
2、整合信息技巧分析
(1)打枝削叶、巧提主干; (2)删繁就简、去伪存真; (3)合并同类，列举异义; (4)敲骨吸髓，挖掘信息;
第四节：写作能力(自学)