教师资格考点：教育的产生与发展(外国篇二)

20教师笔试成绩就要出来了，准备报考21的大家备考得怎么样了呢?一起来看下小编整理的教师资格考点：教育的产生与发展的内容吧!

一、教育学创立时期——西方

培根

贡献、地位：科学归纳法第一人，创立了科学研究的“新工具”——归纳法

近代实验科学的鼻祖

被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖

首次将教育学作为一门独立的学科提出来

著作：《新工具》号召使用实验调查法

《论科学的价值和发展》首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来

夸美纽斯(捷克)

贡献、地位：教育学之父

近代教育科学之父

儿童插画创始人

首次将学前教育纳入学制

著作：

1)《大教学论》(1632)教育学开始成为一门独立学科的标志

在论述教育教学基本理论时，首要面对的问题是教育的作用。

2)《母育学校》/《可见的世界》百科全书式的教育启蒙大纲、学前儿童教育手册

3)《世界图解》世界上第一本图文并茂的儿童插画图书(看图识字图书)——直观性

教学原则：教育要遵循人的自然发展——贯穿《大教学论》始终的一条根本性指导原则

教育制度：班级授课制

教育思想：“泛智教育”把一切知识教给一切人(为后来”普及教育”奠定基础,也是”终身教育”的萌芽)

教学内容：百科全书式的课程

教育目的：宗教目的——永生;现实目的——学问、德性、虔信的人(为了更好地生存)

教学方法：首次提出并论证了直观性【一切教育中的金科玉律】、系统性(循序渐进)、量力性(可接受性)、巩固性【最彻底的教学原则】、自觉性等。

其他观点：

1、 秩序是把一切事物教给一切人的教育艺术的主导原则。

2、人生的四个学校：1)家——母育学校

2)村——国语学校

3)城——拉丁语学校/高等学校

4)省、国——大学

3、提早对儿童进行道德教育，强调实践、纪律

德育的五个方法：早、行动、榜样、规则、择友

4、婴儿期(1~6岁) 童年期(6~12岁) 少年期(12~18岁) 成年期(18~24岁)

名言：“学习不能像将水洒在米筛上。”

“教师是太阳底下最光辉的职业。”

【加里宁：教师是人类灵魂的工程师】

特拉普

第一位教育学教授

康德

贡献、地位：最早在大学讲授教育学(1776、德国戈尼斯堡大学)

著作：《(康德)论教育》

观点：人的所有自然禀赋都有待于发展，才能生存。人是唯一需要教育的动物。

卢梭

性善论

著作：《爱弥儿》世界上第一部小说体教育著作 (主人公：爱弥儿)

《爱弥儿》开篇：“出自造物者之手的东西都是好的，而到了人的手里就全变坏了。”

提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。要求教育脱离社会文化的监牢，使人性得到发展，教育的任务应该使儿童归于自然。这是自然主义教育的核心。