小学教师资格证材料分析题、真题解析(五)

2023-10-06 19:10:15

小学教师资格证材料分析题、真题解析(五)

今天是以科目二的材料分析为主，加上真题解析，注意材料分析答案并不固定，给出的答案都属于参考答案哦!

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【2016年下半年真题】

1、小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们的歧视。班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼地打开盒子，惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁?望着同学们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真、善、美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需要温暖的人。”从那以后“，天使的礼物”经常出现，同学们都能够相互关心、平等相处。

问题：

(1)请对王老师设计的这一活动进行评析。(10 分)

答：王老师设计的这一活动符合班级管理对班主任的要求，值得我们学习，作为小学班主任，必须具备责任意识与移情能力，学习意识与探究能力，团队意识与领导能力。材料中王老师发现问题后另辟蹊径，找到适合学生的班级管理方法，营造了一个良好的班级氛围，最终促进全班同学全面发展。

(2)作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围?(10 分)

答：提高认识，打好基础，加强思想教育。加强行为习惯的训练，抓好若干个第一次形成有个好开头。培养全班学生的荣誉感与责任感。恰当地运用各种强化手段。如严格管理，合适奖励，活动强化。班主任本身要有良好作风。

2、肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢老师用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰、热烈;黄色代表富贵、权利;蓝色代表大海、和平;绿色代表希望、生命„„”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色!”“老师，您用绿色给我们批改作业吧!”“好!就这么定了。那么，在批改作业中，你们喜不喜欢打“?”，“不喜欢!”从那以后，肖老师一直坚持用绿色笔来批改作业，且不用“?”，改用“?”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。

问题：

(1)请对肖老师的做法进行评析。(10 分)

答：肖老师的做法体现了新课改的学生观、教学观、教师观，尊重了学生的主体地位，值得赞赏。

1、从学生观的角度来说，体现了新课改“学生是独立意义的人”，“学生是发展的人”的学生观。“学生是独立意义的人”主要体现在：一是学生独立于教师头脑之外不以教师意志为转移，二是学生是权责的主体，三是学生是学习的主体。肖老师让学生自己选择作业批改的颜色，尊重了学生的意见和学生的主体地位。

“学生是发展的人”主要体现在：一是学生是发展的人，二是学生处于发展过程中，三是学生具有巨大的发展潜能。肖老师巧妙的用“?”这一具有发展性思维的方式来对学生进行评价。

2、从教学观的角度来说，体现了新课改的“从教育者为中心转向学习者为中心”的教学观。

3、从教师观的角度来说，体现了新课改的“教师是学生的促进者和引导者”的教师观。

(2)谈谈教师批改作业的基本要求。(10 分)

答：教师批改作业的基本要求：

① 批改要及时，在下一节上课前必须批阅好;

② 批改必须由任课教师亲自完成，不得由学生代批;

③ 批改要认真，不可错批;