学生上课没带课本是教师经常能碰到的现象，尤其是一些无需考试要求的科目，学生上课没带课本更是常有的事情。由于懒散、记性差或课间嬉闹兴奋过头，出现学生没带课本上课这种情况是可以理解的。
为了不影响正常的教学秩序，作为老师一定要遵循“影响最小化”原则，如果在上课时发现有学生没带课本，老师先让自己冷静，并快速分析当时的情形，根据情况采取不同的策略。
第一种情况，只是个别学生没带课本，影响范围不大。为了保证正常的教学秩序，要求没带课本的学生迅速找到附近的同学，共同使用课本，并在课后找这部分同学了解原因：如果是因为睡过头或忘记而没带课本则提出严厉的批评，并教导学生在前一天晚上休息前就要准备好学习用品；如果是因为生病等其他可以理解的原因而没带课本，应表示关心和引导学生学会处理这种突发时间的方法。
第二种情况，出现大范围的学生没带课本，老师可以用较为幽默的语言找出原因：如果是因为自己的原因造成学生没带课本，那要及时向学生道歉；如果是因为课代表通知不到位而造成，那要求课代表向同学们道歉；如果是该部分学生因个人原因而没有带课本，抓住机遇进行教育批评。当然，也不会让自己和学生大眼瞪小眼的度过一节课，老师应该发挥机智，巧妙的把本节课变成一堂无需课本的课堂，走进学生，进一步了解学生，增进与学生之间的感情。
待下课之后把这个课堂中发生的插曲记录在教学日志里，为以后的教学提供宝贵的经验记录。同时，更加的严格要求自己和学生做好日常规范。
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