2020年教师资格证考试考前预测!(二)
2020年教师资格证考试考前预测!(二)
《教育教学知识与能力》在考试中一共有简答题3道，每道题10分，满分30分。简答题在教育基础、学生指导、学校与班级管理、教学设计、教学实施、教学评价与反思六个模块中都会有所涉及，其中在教育基础、学生指导、学校与班级管理三个模块考查频率较高。在考试中，每道简答题需要拿到5分以上，也就是简答题总共要保证15分以上。所以小编现在给大家总结了以下内容哦。
2021年教师资格证考试预报名正在火热进行中》》
9.简述教师的专业素养。
(1)道德素养。对待事业，要忠诚于人民的教育事业;对待学生，要热爱学生;对待集体，要具有团结协作的精神;对待自己，要以身作则，为人师表。
(2)知识素养。包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。
(3)能力素养。包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力等。
(4)心理素养。主要包括四个方面.高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。
口诀：心理(心理素养)能(能力素养)知(知识素养)道(道德素养)
10.简述促进教师成长的方法。
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。
(2)开展微格教学。
(3)进行专门训练。
(4)进行教学反思。布鲁巴奇等人于 1994 年提出以下四种反思的方法：①反思日记。②详细描述。③交流讨论。④行动研究。
口诀：私(教学反思)恋(专门训练)官(观摩和分析)微(微格教学)
11.简述教师的职业角色包括哪些方面。
(1)传道者的角色。
(2)授业解惑者的角色。
(3)示范者的角色(榜样角色)。
(4)教育教学活动的设计者、组织者和管理者。
(5)朋友的角色。
(6)研究者的角色。
(7)班集体的领导者。
(8)心理辅导者。
12.简述教师劳动的特点。
(1)教师劳动的复杂性和创造性。
教师劳动的创造性。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面。
第一，因材施教。为了使每个学生都能够得到发展，教师必须灵活地针对他们的特点，提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”。第二，不断更新教学方法。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，即进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、创新。第三，需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
(2)教师劳动的 连续性和广延性。
(3)教师劳动的 长期性和间接性。
(4)教师劳动的 主体性和示范性。
(5)教师劳动方式的 个体性和劳动成果的群体性。
13.简述教师专业发展的阶段。
(1)关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。
(2)关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
(3)关注学生阶段。教师将会考虑学生的个体差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。能否自觉关注学生，是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
口诀：生存(关注生存阶段)庆(关注情境阶段)生(关注学生阶段)
14.简述提高教师教学反思的基本途径。
(1)培养教师的反思意识。
(2)加强反思理论知识学习，重视教育科研。
(3)写反思日记。
(4)说课、听课与评课。
(5)听取学生的反馈意见。
(6)对课堂教学进行录像，通过教学录像对自己的课堂教学进行反思。
(7)进行反思性的行动研究。
15.简述《小学教师专业标准(试行) 》的基本理念
(1)师德为先。热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
(2)学生为本。尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(3)能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
(4)终身学习。学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
口诀：两人两爱
16.简述《小学教师专业标准(试行) 》基本内
容中的“专业理念与师德”。
专业理念与师德具体包括：职业理解与认识;对小学生的态度与行为;教育教学的态度与行为;个人修养与行为。
口诀：职业(职业理解与认识)修养(个人修养与行为)教育(教育教学的态度与行为)学生(对学生的态度与行为)
17.简述师生关系的类型。
(1)专制型。以命令、权威、疏远为心态和行为特征。
(2)放任型。以无序、随意、放纵为心态和行为特征。
(3)民主型。以开放、平等、互助为主要心态和行为特征。
口诀：赚(专制型)人(放任型)民(民主型)币
18.简述良好师生关系建立的途径与方法。
(1)教师方面
①要了解和研究学生。
②要树立正确的学生观。
③要提高自身素质。
④要发扬教育民主。
⑤要热爱、尊重学生，公平对待学生。
⑥要主动与学生沟通，善于与学生交往。
⑦要正确处理师生矛盾。
⑧要提高法治意识，保护学生的合法权利。
(2)学生方面
①正确认识自己。
②正确认识教师。
(3)环境方面
①加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性。
②加强学风教育，促进良好学风养成。
